Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Цели урока:
раскрыть роль химии в живописи и реставрации;
развитие знаний и представлений учащихся о многообразии химических веществ, их свойствах и применении;
удовлетворение познавательных интересов школьников в области искусства;
показать химическую науку как часть мировой культуры
Задачи урока:
исследовать живопись и реставрацию глазами химика;
продемонстрировать реализацию методов аналитической химии для обнаружения катионов и анионов в пигментах живописи;
активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках химии, содействовать возникновению и развитию интереса ребят к традициям культуры, быта, научным знаниям.
Зачем человеку искусство?
Посмотрите ролик и ответьте на вопрос с помощью стены "Стикер" http://www.stixy.com/
1-группа Отправляется в "Мастерскую художника" и составляет словарь терминов
Результат: Буклет ( шаблон нарабочем столе в папке занятия)
http://www.bibliotekar.ru/muzeu.htm
2-группа идет в "Библиотеку" и подбирает материал посоставу красок, используемых в живописи.
Гугл- таблица совместного редактирования
http://project.1september.ru/work.php?id=563190
http://www.youtube.com/watch?v=vyscNaQ16Y8&feature=youtu.be
Практическая часть
Инстркуции на рабочих столах
Рефлексия
Заполни анкету по ссылке
Цели урока:
раскрыть роль химии в живописи и реставрации;
развитие знаний и представлений учащихся о многообразии химических веществ, их свойствах и применении;
удовлетворение познавательных интересов школьников в области искусства;
показать химическую науку как часть мировой культуры
Задачи урока:
исследовать живопись и реставрацию глазами химика;
продемонстрировать реализацию методов аналитической химии для обнаружения катионов и анионов в пигментах живописи;
активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках химии, содействовать возникновению и развитию интереса ребят к традициям культуры, быта, научным знаниям.
Зачем человеку искусство?
Посмотрите ролик и ответьте на вопрос с помощью стены "Стикер" http://www.stixy.com/
1-группа Отправляется в "Мастерскую художника" и составляет словарь терминов
Результат: Буклет ( шаблон нарабочем столе в папке занятия)
http://www.bibliotekar.ru/muzeu.htm
2-группа идет в "Библиотеку" и подбирает материал посоставу красок, используемых в живописи.
Гугл- таблица совместного редактирования
http://project.1september.ru/work.php?id=563190
3-группа подбирает материал о различных жанрах живописи
Результат: Интерактивный плакат
( шаблон нарабочем столе в папке занятия)
http://www.youtube.com/watch?v=vyscNaQ16Y8&feature=youtu.be
4-группа Подбирает материал для вики статьи, собирает информацию у своих товарищей.
Практическая часть
Инстркуции на рабочих столах
Рефлексия
Заполни анкету по ссылке
